授業の最後に語ったアドバイスを受けて、次の時間に改善してくる姿が見られる。
この前は、授業中に「この言葉ってどういう意味？」「これってなんて読むの？」という声が聞こえてきた。
クラスメートに聞いて解決するなら問題ないのだけど、そうでない時はやっぱり困っている。
「往々にして言葉がわからないことが多いと思うから、辞書はあったほうがいいんじゃない？」というと、次の時間には辞書をちゃんと持ってきていた。
必要感を持って辞書を持ってきたんだなぁと、うれしくなる。
国語表現では、「主語述語の乱れ」「副詞の呼応の乱れ」「話し言葉と書き言葉の違い」「敬語の使い方」等を勉強する。
ぶっちゃけいうと、言語感覚の問題でもあるので、知らなきゃできない問題でもある。
ということもあるのか、課題を達成した人が多くなると暇を持て余しがちになる。
ワークシートに載っている以外の「主語述語の乱れ」「副詞の呼応の乱れ」「話し言葉と書き言葉の違い」「敬語の使い方」の例や、それが間違いである理由を調べると、より勉強になると思うよと語ったけど、どうだろうか。
